WRZESIEŃ

Tydzień I: W przedszkolu

 

Cele główne:

• poznanie pracowników przedszkola i pomieszczeń znajdujących się w budynku,

• zapoznanie ze znaczkami rozpoznawczymi,

• podawanie wiadomości na swój temat,

• utrwalanie nazw części ciała,

• umuzykalnianie dzieci,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• rozwijanie mowy,

• rozpoznawanie i nazywanie różnych stanów emocjonalnych,

• ustalanie umów dotyczących zachowania się w przedszkolu.

 

Tydzień II: Znowu w przedszkolu

 

Cele główne:

• integrowanie grupy,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• rozwijanie mowy,

• rozwijanie sprawności manualnej,

• umuzykalnianie dzieci,

• rozwijanie zwinności i szybkości,

• rozwijanie umiejętności liczenia,

• przygotowanie do nauki czytania.

 

Tydzień III: Moja droga do przedszkola

 

Cele główne:

• zapoznanie z zasadami ruchu drogowego,

• rozwijanie mowy,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• umuzykalnianie dzieci,

• zapoznanie z figurą geometryczną – kołem,

• rozwijanie sprawności manualnej,

• zapoznanie z rolą samochodów specjalistycznych,

• zapoznanie z nazwą aktualnego miesiąca.

 

Tydzień IV: Nadeszła jesień

 

Cele główne:

• zapoznanie dzieci z oznakami jesieni,

• rozwijanie wrażliwości słuchowej,

• rozwijanie zainteresowań plastycznych,

• rozwijanie słuchu fonematycznego,

• rozwijanie sprawności ruchowej,

• orientacja w schemacie ciała,

• budzenie zainteresowania przyrodą,

• rozwijanie mowy,

• rozwijanie aparatu artykulacyjnego.

 

                                                  

 

PAŻDZIERNIK

 

 

Tydzień I: Jesienią w sadzie

 

Cele główne:

• zapoznaniw z owocami z polskich sadów,

• zapoznanie z literą o – małą i wielką, drukowaną i pisaną,

• utrwalanie poznanej litery,

• umuzykalnianie dzieci,

• rozwijanie sprawności fizycznej

• zapoznanie z zapisem cyfrowym liczb: 1, 2

• rozwijanie sprawności manualnej,

• rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego.

 

Tydzień II: Warzywa znane i lubiane

 

Cele główne:

• zapoznanie z literą a – małą i wielką, drukowaną i pisanią,

• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,

• zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby : 3,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• umuzykalnianie dzieci,

• zachęcanie do wykonywania prostych potraw,

• rozwijanie sprawności manulanej,

• rozwijanie mowy,

• rozwijanie słuchu fonematycznego.

 

Tydzień III: Moja rodzina

 

Cele główne:

• zapoznanie z literą m – małą i wielką, drukowaną i pisaną,

• utrwalanie poznanych liter,

• rozwijanie mowy,

• wyzwalanie i inspirowanie atywności ruchowej,

• umuzykalnianie dzieci,

• rozwijanie sprawności manualnych,

• zapoznanie z figurą geometryczną – kwadratem,

• zapoznanie z historią własnej rodziny,

• rozwijanie sprawności fizycznej.

 

Tydzień IV: Zwierzęta domowe

 

Cele główne:

• zapoznanie z literą e – małą i wielką, drukowaną i pisaną,

• utrwalanie poznanych liter,

• rozwijanie mowy,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• rozwijanie umiejętności wokalnych,

• zapoznanie z hodowlą psa,

• zapoznanie z wyglądem cyfry 4,

• rozwijanie sprawności manualnej.

 

                                                

 

LISTOPAD

 

Tydzień I: Domy i domki

 

Cele główne:

• zapoznanie z literą i – małą i wielką, drukowaną i pisaną,

• utrwalenie poznanej litery,

• rozwijanie mowy,

• rozwijanie sprawności manualnej,

• rozwijanie umiejętności wokalnych,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• zapoznanie z figurą geometryczną – trójkątem,

• rozpoznawanie i nazywanie domów zwierząt.

 

Tydzień II: Urządzenia elektryczne

 

Cele główne:

• zapoznanie z literą t – małą i wielką, drukowaną i pisaną,

• utrwalanie poznanych liter,

• rozwijanie mowy,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• umuzykalnianie dzieci,

• rozwijanie sprawności manulanych

• zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 5,

• rozwijanie słuchu fonematycznego,

• zachęcanie do wykonywania zdrowych deserów,

 

Tydzień III: Pada deszcz

 

Cele główne:

• zapoznanie z literą d – małą i wielką, drukowaną i pisaną,

• utrwalanie poznanych liter,

• rozwijanie mowy,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• budzenie zainteresowania przyrodą nieożywioną,

• umuzykalnianie dzieci,

• rozwijanie sprawności manualnych,

• zapoznanie z figurą geometryczną – prostokątem,

 

Tydzień IV – Zdrowie naszym skarbem

 

Cele główne:

• zapoznanie z literą k – małą i wielką, drukowaną i pisaną,

• utrwalanie poznanych liter,

• rozwijanie mowy,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• rozwijanie sprawności manualnej,

• umuzykalnianie dzieci,

• rozwijanie umiejętności klasyfikowania,

• uświadamianie dzieciom ich prawa,

• zapoznanie z pracą farmaceuty.

 

                                                                                                                                            

 

 

GRUDZIEŃ

 

Tydzień I: Co robimy w wolnym czasie?

 

Cele główne:

• zapoznanie z literą l – małą i wielką, drukowaną i pisaną,

• utrwalanie poznanych liter,

• rozwijanie umiejętności klasyfikowania,

• rozwijanie umiejętności fizycznej,

• umuzykalnianie dzieci,

• rozwijanie aktywności twórczej,

• rozwijanie słuchu fonematycznego,

• integrowanie się dzieci,

• rozwijanie mowy.

 

Tydzień II: To już zima

 

Cele główne:

• zapoznanie z lterą y – małą i wielką, drukowaną i pisaną,

• utrwalanie poznanych liter,

• rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• zapoznanie z instrumentem perkusyjnym – trójkątem,

• rozwijanie sprawności manualnych,

• zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 0,

• rozwijanie słuchu fonematycznego,

• zachęcanie do zabaw badawczych,

 

Tydzień III: Święta tuż tuż

 

Cele główne:

• zapoznanie z literą r – małą i wielką, drukowaną i pisaną,

• utrwalanie poznanych liter,

• rozwijanie mowy,

• rozwijanie sprawności fizycznej

• rozwijanie umiejętności wokalnych,

• rozwijanie sprawności manualnych,

• zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 6.

 

 

 

                                                                                                                                            

STYCZEŃ

Tydzień I: W świecie baśni

 

Cele główne:

• zapoznanie z literą s – małą i wielką, drukowaną i pisaną,

• rozwijanie mowy,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• umuzykalnianie dzieci,

• rozwijanie sprawności manualnych,

• zapoznanie ze znakami : równości, mniejszości, większości.

 

 

Tydzień II: Pamiętajmy o zwierzętach

 

Cele główne:

• zapoznanie z literą n – małą i wielką, drukowaną i pisaną,

• utrwalanie poznanych liter,

• rozwijanie mowy,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• umuzykalnianie dzieci,

• rozwijanie sprawności manualnej,

• tworzenie zbiorów na podstawie podanych cech.

 

 

Tydzień III: Babcia i dziadek

 

Cele główne:

• zapoznanie z literą b – małą i wielką, drukowaną i pisaną,

• utrwalanie poznanych liter,

• rozwijanie mowy,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• rozwijanie umiejętności wokalnych,

• rozwijanie sprawności manualnych,

• zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 7,

• prezentowanie swoich umiejętności.

 

 

                                                                                        

 

LUTY

 

Tydzień I : Zabawy na śniegu

 

Cele główne:

• zapoznanie z literą g – małą i wielką, drukowaną i pisaną,

• utrwalanie poznanych liter,

• rozwijanie mowy,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• umuzykalnianie dzieci,

• rozwijanie sprawności manulanej,

• poznawanie nazw dni tygodnia.

 

 

Tydzień II i III - Ferie

 

Tydzień IV : Tak mija nam czas

 

Cele główne:

• zapoznanie z literą w – małą i wielką, drukowaną i pisaną,

• utrwalanie poznanych liter,

• rozwijanie mowy,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• umuzykalnianie dzieci,

• rozwijanie umiejętności wycinania,

• rozwijanie umiejętności dodawania,

• poznawanie nazwy miesięcy,

• zachęcanie do zakładania hodowli roślin i obserwowania ich wzrostu.

 

Tydzień V : Nie jesteśmy sami w kosmosie

 

Cele główne:

• wprowadzenie litery p – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej,

• utrwalenie poznanych liter,

• rozwijanie mowy,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 8,

• rozwijanie sprawności manualnej,

• umuzykalnienie dzieci,

• rozwijanie aktywności twórczej.